九章的國中數學課程
還是強調[活性]
林老說:
他的數學是在教學生如何種果樹,不是直接給學生水果吃。
果樹能源源不絕地長出水果
而水果吃完就結束了
浩瀚而多變的數學世界裏
面對數學的問題
還是必須要有解決的實力
觀察。分析。思考。是不變的程序
林老的國中課程裏
完全沒有國中。高中銜接的問題
林老在國中的課程裏就會逐步為高中的數學打底
這個單元該學什麼?就上什麼?
沒有國。高中之分界
數學是理科之母
從國一開始
歡迎進入九章的數學世界
九章的國中數學課程
還是強調[活性]
林老說:
他的數學是在教學生如何種果樹,不是直接給學生水果吃。
果樹能源源不絕地長出水果
而水果吃完就結束了
浩瀚而多變的數學世界裏
面對數學的問題
還是必須要有解決的實力
觀察。分析。思考。是不變的程序
林老的國中課程裏
完全沒有國中。高中銜接的問題
林老在國中的課程裏就會逐步為高中的數學打底
這個單元該學什麼?就上什麼?
沒有國。高中之分界
數學是理科之母
從國一開始
歡迎進入九章的數學世界
113國中會考數學詳解
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